恏学院
资源目录：（具体问为信）
2-3 父母感育策略：孩子养成好习惯，父母情绪占一半
2-2习惯的形成，神经系统的工作原理
2-1 知道为什么要培养好习惯，比知道如何培养好习惯更重要
有没有一种可能：
不用盯着作业，不用一遍一遍地唠叨坐姿，不用一遍一遍地提醒，Ta就主动地把作业和学习当成是自个儿的事儿，自己主动完成？
如果你正有这样的愿望，那恭喜你！
因为，汇爱家开发的K12家长课堂，就是一套让你不再做这些磨人琐事，通过了解孩子大脑工作机制、了解一个人产生主动性的基本原理，培养出孩子学习能力的课程。
课程化繁为简，直指核心，一年一个培养的关键点，12年12个。
小学2年级
了解为什么要让孩子养成好习惯
比逼着孩子养成好习惯，更重要在培养孩子习惯之前，父母先要清晰孩子12年的学习是为了什么？是为了在学习过程中找到一条属于自己一生受用的学习通路，还是只让孩子学会在校园的学习？
要知道，校园学习一结束，孩子人生的学习才开始。目标不同，达成的效果也会不同。
习惯的养成，是一次又一次重复的过程。从让孩子愿意行动，到愿意重复行动，到积极主动重复行动，到习惯的养成，开启自我成长之路，整个过程，考验的，是家长的耐心和恒心。
二年级，家长良好的情绪，积极正向的表达，是孩子养成学习习惯的关键。
孩子上了二年级，做为父母得了解：
1． 二年级，是孩子学习意识和习惯养成期。
父母先要清晰，孩子通过12年的学习，最终达成的目的——不是分数的高低，而是通过学习的过程，找到一条属于自己的学习通路，养成学习的能力，为未来找到一块敲门砖。
2． 五大学习习惯和习惯的神经工作原理：
养成之前，父母和孩子都要有意识。意识到学习是孩子自己的事情，孩子需要为自己的学习负责。
了解习惯的养成原理，是神经系统在细胞间不停重复信号传递形成神经链接。
清晰孩子养成习惯的五个步骤，就是预习、听课、作业、复习和练习。
为什么了解这些呢？
每个孩子在不同年龄阶段，他内心的需求、行为模式、心智模式、思维能力都是不同的。从科学的角度，大脑发展在各个阶段的需求也不同。
方法不能一成不变，那做父母，心中就要有一套养孩子的核心思想，用来指导行动方向。一定要有。
在整个K12课程中就贯穿了一个最核心的思想理念——感育。
这个理念被20多万人次的家长反复实践，本来就是为了解决孩子学习的问题，却还收获了一片春天：夫妻更亲密，家庭更和睦。
“感育”的三个维度：感知力、满足感、意识感觉。
感知力是思维能力的基础。比如你要培养孩子的情绪管理能力，他首先对情绪要有感知；需要孩子有时间观念，他对时间先要有感知；所以感知是发展一个人能力的第一个部分。
满足感是一个人作为生命体内在成长的“养分”。 去满足孩子各个阶段的内在需求，当一个人内在满足了以后，这个人就开始有能量，然后就开始向着自己的生命进程去发展，无需过多教导，他可以发展出自己的原则。
意识感觉是一个人对事情的主观认知和解读。如果一个孩子在管理他的意识过程中，父母能够给予支持的话，通过扩展意识，改变事物带给孩子内在的感受，这孩子就会发展出健康的人格。
课程内容
用3节课程，从思想到方法，剖析怎么运用感育帮2年级的孩子培养学习习惯：
家长们从来都不缺课程，缺的是一套能利用碎片时间去学的、有思想支撑的系统课程。
这次问世的《K12家长课堂》是第2版了。
为了大家听课的感受，总结了第1版的精华和家长的反馈，在今年迭代出了第2版《K12家长课堂》，每节课10分钟左右，让家长更容易利用碎片的时间学习，掌握一套科学的育儿系统。
课程以心理学、脑科学等科学理论、感育理念、实践成果为理论依据，深入浅出，让家长知道“所以然”，然后，再结合实际生活场景，举例说明父母如何去做，把具体的方法和策略分解成父母照着就能操作的程度，帮助家长达到“知其然，知其所以然”的境界，支持家长在不断的实践中，形成自己的一套育儿良方。
适宜人群
以育人为己任、热爱教育事业的教师；
想支持孩子真正长大成人的家长；
希望面对现在的教育大环境，能坚定养育信心，不随波逐流的家长；
感觉孩子的状态不对，自己也很想真的帮助孩子，却事与愿违、适得其反的家长；
热爱生活，喜欢帮助别人，想支持到身边更多家长远离焦虑的有爱人士；
重要须知：
本课程为付费音频课程，已全部完成更新，订阅后立即收听；
订阅成功后，课程长期有效，可以反复收听。
本课程为虚拟商品，一经订阅无法退订、转让，敬请谅解。
本课程版权归汇爱家所有，严禁翻录成任何形式、严禁未经授权在任何第三方平台传播，违者将追究法律责任
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